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 </div> </div><p>Tecnologias tornam o processo de ensino mais prá;tico e aumentam a motivaç;ã;o dos alunos.</p><p>O uso das ferramentas digitais pode facilitar o dia a dia de professores e alunos, conforme mostram diferentes estudos. De acordo com o Sebrae, entre as principais vantagens estã;o a personalizaç;ã;o do processo de aprendizagem, a maior interatividade e o desenvolvimento de competê;ncias a partir da convivê;ncia com a tecnologia.</p><p>Atento a isso, o Ministé;rio da Educaç;ã;o (MEC) tem promovido capacitaç;õ;es para debater a educaç;ã;o digital e a formaç;ã;o continuada de professores. &ldquo;Nó;s temos um desafio grande no Brasil, que é; implementar as tecnologias da educaç;ã;o da melhor maneira possí;vel&rdquo;, afirma a secretá;ria de Educaç;ã;o Bá;sica, Ká;tia Schweickardt.</p><p>Segundo ela, a prioridade é; garantir a educaç;ã;o continuada aos docentes para possibilitar uma formaç;ã;o cidadã; aos alunos, de modo que eles aprendam a usar a tecnologia de forma correta e respeitosa.</p><div> <div> 
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</body></html><p>A Base Nacional Comum Curricular (BNCC), que norteia a construç;ã;o do currí;culo da Educaç;ã;o Bá;sica, incluiu a educaç;ã;o digital como uma competê;ncia de ensino que deve fazer parte do currí;culo de todas as disciplinas. Por isso, é; necessá;rio que os professores utilizem a tecnologia para potencializar o ensino, dando destinos especí;ficos de aprendizagem para cada recurso. ;</p><h2 class="wp-block-heading">Quais ferramentas digitais podem ser utilizadas?</h2><p>Diferentes ferramentas digitais podem ser utilizadas no dia a dia da sala de aula. A escolha deve considerar a disponibilidade de recursos da escola, a metodologia de ensino, o conteú;do que será; transmitido e os recursos oferecidos pela tecnologia.</p><p>O e-book <a href="https://dialogocom.com.br/wp-content/uploads/2023/12/Ebook-Liza-1.pdf">&ldquo;Mapas mentais na aprendizagem: um guia para professores&rdquo;</a>, produzido pelas pesquisadoras do Centro Universitá;rio Vale do Cricaré;, Liza André;a dos Santos Silveira</p><p>e Má;rcia Moreira de Araú;jo, explica que os diagramas sã;o ú;teis no processo de simplificaç;ã;o do ensino. Os mapas mentais on-line destacam fatos importantes e auxiliam na consolidaç;ã;o do conhecimento por parte dos alunos, despertando maior interesse e motivaç;ã;o pelas aulas.</p><p>As autoras explicam que <a href="https://miro.com/pt/mapa-mental/"><strong>criar mapa mental</strong></a>, a partir de plataformas digitais, é; um processo intuitivo. Eles devem ser feitos com uma boa estrutura, por meio de conceitos, palavras e itens conectados de forma organizada. O recurso é; indicado para os estudantes fazerem anotaç;õ;es, elaborarem resumos e memorizarem conteú;dos e, també;m, para os professores, pois permite a simplificaç;ã;o de temas complexos e aumenta a retenç;ã;o de interesse nas aulas.</p><div> <div> 
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 </div> </div><p>Entre as ferramentas tecnoló;gicas que podem ser aplicadas à; educaç;ã;o, o Sebrae cita també;m o <em>Google Sala de Aula</em> (C<em>lassroom</em>), que permite gerenciar atividades virtualmente; o <em>Edmodo</em>, um microblog educacional do Linkedin para criar grupos especí;ficos entre os estudantes; e o <em>Jamboard</em>, ferramenta gratuita que funciona como uma lousa virtual interativa.</p>
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 </div><p>O Sebrae també;m destaca a plataforma <em>Miro</em>, que possibilita a construç;ã;o de quadros com notas, diagramas e mapas mentais em tempo real; o <em>Anchor</em>, criado para a gravaç;ã;o de podcasts; e o <em>Kahoot</em>, ferramenta de aprendizado baseada em jogos com testes de mú;ltipla escolha.</p><h2 class="wp-block-heading">Abandono das salas de aula é; desafio para a educaç;ã;o</h2><p>Os dados do &ldquo;Censo Escolar da Educaç;ã;o Bá;sica 2023&rdquo; mostram que quase 9 milhõ;es de jovens brasileiros, entre 18 a 29 anos, nã;o concluí;ram a educaç;ã;o bá;sica, o que demonstra uma falha no engajamento escolar. ;</p><p>Em entrevista à; imprensa, o gerente de polí;ticas educacionais da ONG Todos Pela Educaç;ã;o, Ivan Gontijo, analisou que a desistê;ncia está; relacionada à; experiê;ncia que os alunos tiveram nas escolas.</p><p>O uso da tecnologia pode ser um atrativo para reter os alunos. Segundo a pesquisa &ldquo;Perfil e Desafios dos Professores da Educaç;ã;o Bá;sica no Brasil&rdquo;, realizada pelo Instituto Semesp, a á;rea de tecnologia desperta o interesse de 30,1% dos jovens. ;</p><p>No entanto, o obstá;culo do acesso à; tecnologia pode ser uma barreira, reconhecida pelo pró;prio MEC e outras autoridades. A Organizaç;ã;o das Naç;õ;es Unidas (ONU) estipulou a necessidade de assegurar a igualdade de acesso a todos os ní;veis de educaç;ã;o, garantindo inclusã;o e acessibilidade nas escolas, como um dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentá;vel (ODS) para serem alcanç;ados até; 2030.</p><p>A pesquisa &ldquo;O uso das ferramentas digitais no ensino remoto acadê;mico: desafios e oportunidades na perspectiva docente&rdquo;, realizada por pesquisadores da Universidade Federal da Paraí;ba (UFPB), ressalta a necessidade de mudanç;a na metodologia tradicional de ensino. O estudo conclui que com a inserç;ã;o das tecnologias educativas pelos professores, surge um ambiente inovador, que favorece o enriquecimento da aprendizagem.</p><div> <div> 
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 </div> </div><p>Os pesquisadores destacam, ainda, a importâ;ncia da formaç;ã;o continuada dos pedagogos, que exige nã;o só; o domí;nio das ferramentas, mas també;m a elaboraç;ã;o de estraté;gias de ensino. A mudanç;a acontece por meio da criaç;ã;o de metodologias ativas de aprendizagem, que se faz importante no ensino remoto e presencial.</p>
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Ferramentas digitais podem facilitar dia a dia de professores
